Inasistencia Crónica

 Cunde la preocupación por los niveles críticos de inasistencia que registran en los dos últimos años los alumnos de educación parvularia e inicial, al punto que el ministerio del ramo ha adoptado una serie de medidas para revertir la situación.

Entre las razones figuran la salud de los estudiantes y el clima, pero también factores como problemas socioemocionales y desmotivación, a lo que se agrega que en el citado periodo un porcentaje importante de preescolares y escolares han presentado síntomas como tristeza, falta de ganas o problemas para dormir.

A este respecto, Carola Quinteros, directora de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Santo Tomás, llama a atender los síntomas o señales que registren, ya que `los niños por definición deben ser inquietos y con mucha energía. Cuando están muy pasivos es una luz de alerta de que algo puede estar pasando`.

Señala que de acuerdo con el Instituto de Salud Mental de Estados Unidos, los niños de estos niveles podrían necesitar ayuda médica si tienen rabietas frecuentes o están irritables la mayor parte del tiempo, hablan con frecuencia acerca de sus miedos, temores o preocupaciones, tienen insomnio o pesadillas frecuentes, no les interesa jugar con otros niños y están moviéndose constantemente sin sentarse tranquilos, a menos que estén frente a una pantalla.»» fuente  MERCURIO.

Cuando hablamos de ausentismo crítico, nos referimos a párvulos cuya presencialidad en las experiencias diarias es inferior al 80% de asistencia, por lo que de acuerdo a este porcentaje podemos decir que estarían en desventaja con sus compañeros/as que asisten por sobre el 80%, esto se visualiza en las habilidades y competencias acorde a la etapa inicial.

Un niño/a que asiste diariamente al Jardín Infantil vivirá experiencias significativas que serán parte de su conocimiento y que debido a su importancia tendrán una trascendencia, estos aprendizajes se visualizan no sólo en área social que por lo demás es vital para un ser humano, sino que claramente se colindan aspectos ciudadanos, resolución de conflictos, hábitos, normas, hábitos de alimentación, conocimiento de su entorno, lenguaje, autonomía, relaciones lógico-mateméticas, entre otras.